SEMANA DEL 07-11 DE NOVIEMBRE

TEMA: EL CARIOTIPO HUMANO

ACTIVIDAD # 18

18.1 Hacer clic en la imagen

18.2 Elaborar un resumen  acerca de lo que es el CARIOTIPO HUMANO incluir: 
- Concepto
- Ejemplo de un cariotipo con anomalía cromosómica 
-Cómo se realiza un cariotipo
- Explicar cada uno de los tipos de cromosoma: autosómicos y sexuales
-Explicar como se determina el sexo 
-Incluir una imagen del cariotipo humano e identificar los cromosomas sexuales. 

SEMANA DEL 31-04 DE NOVIEMBRE

TEMA: LEYES DE MENDEL

ACTIVIDAD # 17

17.1 Hacer clic en la imagen

17.2 Resolver la guía de ejercicios y presentarla en su cuaderno.


ACTIVIDAD # 16

16.1 Hacer clic en la imagen

16.2 Completar la nota guiada con los conocimientos que tiene de Genética

16.3 Imprimir y pegar en su cuaderno o copiarla en su cuaderno. 

SEMANA DEL 24-28 DE OCTUBRE

TEMA : GENÉTICA MENDELIANA

ACTIVIDAD # 15

15.1 Hacer clic en la imagen 

15.2 Descargar el laboratorio y completarlo.
15.3 Imprimir y pegarlo en su cuaderno


ACTIVIDAD # 14
REALIZACIÓN DE PROYECTO 
14.1 Hacer clic en la imagen y revisar los pasos a seguir para su presentación.

14.2  Subir la presentación a la comunidad

SEMANA DEL 17-21 DE OCTUBRE

TEMA: LEYES DE MENDEL

ACTIVIDAD # 13

13.1  Hacer clic en la imagen y leer la información.

13.2  Elaborar un resumen acerca de la de la Genética en los diferentes campos de aplicación. Incluya ejemplos de las alteraciones genéticas. 


13.3  Presentar resueltos en su cuaderno los siguientes ejercicios utilizando los pasos dados en clase. 

1.- En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas, ambas homocigóticas?

2.- Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (A); el gen para la vista normal es recesivo (a). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón normal y de una mujer miope, heterocigótica?

3.- En la especie humana el pelo crespo depende de un gen dominante (P); el gen que determina el pelo liso es recesivo (p). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo en crespo, homocigótico,  y de una mujer de pelo liso, homocigótica?

4.- En la especie humana el poder plegar la lengua depende de un gen dominante (L); el gen que determina no poder hacerlo (lengua recta) es recesivo (l).  Sabiendo que Juan puede plegar la lengua, Ana no puede hacerlo y el padre de Juan tampoco ¿Qué probabilidades tienen Juan y Ana de tener un hijo que pueda plegar la lengua?

Comparar los resultados con las respuestas propuestas. 

Respuestas:

1.- a) 100% azul; b) 100% heterocigoto

2.- a) 50% miope, 50% normal; b) 50% heterocigoto, 50%homocigoto recesivo

3.- a) 100% crespo; b) 100% heterocigoto

4.- 50%

ACTIVIDAD # 12

12.1   Hacer clic en la imagen y ver la línea de tiempo presentada. 

12.2 Elaborar un diagrama cronológico en su cuaderno auxiliándose  la información de la línea de tiempo presentada utilizando las siguientes fechas:
1735, 1859, 1865,1888, 1900,1905,1910, 1944,1949, 1956, 1959,1979,1981,2002
Ilustre el diagrama con imágenes.

SEMANA DEL 10-14 DE OCTUBRE

TEMA: INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA

ACTIVIDAD # 11

11.1 Hacer clic en la imagen y leer la información. 

11.2 Elaborar en su cuaderno un glosario en orden alfabético con los siguientes términos: Gen, Alelo, Homocigoto, Heterocigoto, Genotipo, Fenotipo, Locus, Gen doinante, Gen recesivo, Gen codominante. 

11.3 Responder en su cuaderno las siguientes preguntas:

1.  ¿Qué es la Genética?
2. ¿Qué son los cromosomas homólogos? Dibújelos.
3. Defina que es RAZA PURA  e HÍBRIDOS. Grafique con ejemplos.
4.  Escriba las 3 Leyes de Mendel. Explique cada ley basándose en el diagrama presentado. 


11.4 Ver el siguiente vídeo como ayuda  para ampliar  su conocimiento  respecto al tema de la Genética 
11.5 Escribir en su cuaderno 2 aspectos  de ínterés referente a las Leyes de Mendel. 

ACTIVIDAD # 10


10.1 Hacer clic en la imagen y leer la información

10.2  Elaborar una infografía acerca de  GREGOR  JOHANN MENDEL , incluir las  aportaciones que tuvo  a la Genética. 

10.3 Subir la infografía a la comunidad

UTILIZAR EL SIGUIENTE  PROGRAMA  PARA LA INFOGRAFÍA 

SEMANA DEL 26-30 DE SEPTIEMBRE

TEMA : DIVERSIDAD DE LOS HONGOS 

EXAMEN DÍA VIERNES 30 DE SEPTIEMBRE. ESTUDIAR CAPÍTULO 18, 19, 20 Y 22. REPASAR DE CUADERNO. 






ACTIVIDAD # 9

9.1 Hacer clic en la imagen

9.2 Leer la información presentada
9.3 Elaborar en un documento de word  un cuadro descriptivo de los tipos de hongos.  Auxíliese de la imagen presentada. Incluya imagen. 

9.4. Subir el documento a la comunidad

SEMANA DEL 19-23 DE SEPTIEMBRE

TEMA : DIVERSIDAD DE LOS PROTISTAS 

ACTIVIDAD # 8

8.1 Utilizando el libro digital de Biología en el capítulo 20 auxiliarse de la tabla 20.1  para elaborar en su cuaderno un cuadro de los principales grupos de PROTISTAS, con algunas características. 

ACTIVIDAD # 7

7.1  Utilizando la información del libro digital, responda en su cuaderno las siguientes PREGUNTAS DE REPASO: 

1. Enlista las principales diferencias entre procariontes y protistas
2. ¿Qué es la endosimbiosis secundaria?
3.¿Cuál es la importancia de los dinoflagelados en los ecosistemas marinos? ¿Qué sucede si se reproducen rápidamente?
4. ¿Cuál es el principal papel ecológico que desempeñan las algas unicelulares?
5.¿Cuál grupo de protistas consta en su totalidad de organismos parásitos?
6. ¿ Cuáles grupos de protistas incluyen a las algas marinas?

 NOTA: PUEDE AUXILIARSE DE LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN 

SEMANA DEL 12-16 DE SEPTIEMBRE

TEMA:  LA DIVERSIDAD DE PROCARIONTES Y VIRUS 

ACTIVIDAD # 6

5.1 Hacer clic en la imagen

5.2 Ver el vídeo

5.3 Contestar en su cuaderno las siguientes preguntas:

1.  Que son los virus?

2. Que estructura presentan los virus?

3. Como se clasifican los virus?

4. Como es el proceso de replicacion de los virus

5. Que enfermedades causan los virus?

6. Que importancia biológica tienen los virus?

7. Que forma de acción tienen los virus?

8. De donde provienen los virus?

9. Como se transmiten los virus?

10. Como se previenen las acciones virales?

11. Que son los viroides?

ACTIVIDAD # 5

5.1 Elaborar cuadro descriptivo acerca de los organismos pertenecientes al dominio de BACTERIA Y ARCHAEA

NOTA: Puede auxiliarse de la siguiente presentación:

SEMANA DEL 05-09 DE SEPTIEMBRE

Tema: DIVERSIDAD DE PROCARIONTES Y VIRUS

ACTIVIDAD # 4

4.1 Hacer clic en la imagen

4.2 Ver el vídeo

4.3 Elaborar un resumen del vídeo acerca de las BACTERIAS incluir:
 -Origen 
-Duplicación
-Hábitats
-5 ejemplos de uso beneficioso 
-5 ejemplos de uso  perjudicial
- 5 aspectos que le llamaron la atención de las bacterias.


ACTIVIDAD # 3

3.1 Utilizando el libro digital escribir en su cuaderno las preguntas del capítulo 18. en la pagina 353 ( 384) RESUMEN DE CONCEPTOS CLAVES  :

¿Cómo se nombran y clasifican los organismos?
¿Cuáles son los dominios de la vida?
¿Por qué cambian las clasificaciones?
¿Cuántas especies existen?

3.1 Utilizando el libro digital en el capítulo 18, la página 353 ( 384) responder  en su cuaderno  el RAZONAMIENTO DE CONCEPTOS llenando los espacios. 

VÍDEO VISTO EN CLASE DE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA Y ORIGEN DE LA VIDA

FORMACIÓN DE LA TIERRA Y ORIGEN DE

Muchachos, les adjunto  el vídeo que vimos en la clase por si necesitan algún dato para el ensayo!

Hacer clic en la imagen 

 Disfruten ! :)

SEMANA DEL 29-02 DE SEPTEMBRE

Tema: BÚSQUEDA DE ORDEN EN MEDIO DE LA DIVERSIDAD

ACTIVIDAD # 16

16. 1  Utilizando el libro digital del capitulo 18, elaborar  en su cuaderno un glosario ordenado  alfabéticamente  con las siguientes palabras: 

Taxonomía, Genero, Especie, Nombre científico, Sistemática, Clados, Archaea, Bacteria, Biodiversidad, Eukarya, Filum, Orden, Reino, Familia.

TODOS LOS CONCEPTOS SON REFERENTES A LA BIOLOGÍA.

NOTA:      Puede auxiliarse de la información de paginas web que sean confiables.
                  Incluya la dirección de  las paginas webs.  

16. 2 Escribir la taxonomía completa de  5 seres vivos que Ud. prefiera. 

           

ACTIVIDAD # 15

15.1        Hacer clic en la imagen

                         Ver el vídeo

En su cuaderno responder las siguientes preguntas:

1. Cuantos millones de especies hay y cuantas conocemos?

2. Cual  es la importancia de la taxonomía?

3. Que es clasificar y para que es necesaria?

4. Describa  las  clasificaciones artificiales  

5. Cuales son los problemas o limitaciones que presenta la clasificación artificial?

6. Que aporte hizo Linneo a la Biología?

7. En que consiste la nomenclatura binominal?

8. Describa las clasificaciones naturales 

9. Cual es la importancia de las clasificaciones naturales?

10. Que son cuales son las categorías taxonómicas y cuales son?

11. Escriba la taxonomía completa del perro

15.2         Hacer clic en la imagen

                     Leer la información

 En su cuaderno explicar el esquema de la clasificación taxonómica del ser humano dando respuesta al POR QUE? de cada clasificación. 

INSTRUCCIONES DEL PROYECTO : HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA

PROYECTO

Utilizando la información de la tabla 17. 1 de la página 336 del libro digital Elabore:

-- Una descripción total de cada uno de las ERAS, PERÍODOS, ÉPOCAS, AÑOS de los organísmos que iban surgiendo. 

INSTRUCCIONES:

-- Utilice papel de colores para cada una de las separaciones de las eras.

( Son 4 Eras y cada una tiene diferentes períodos, épocas, años y características)

-- Represente cada ERA en una página completa de su cuaderno y divídelas por colores . 

-- Es obligatorio incluir imágenes de cada especie perteneciente a ese período. 

--Sea creativo!

NOTA: Pueden utilizar las siguientes imágenes de organismos. Coloree! 

Lleve material para trabajar o terminar el proyecto en clase!

SEMANA DEL 22-26 DE AGOSTO

Tema:  HISTORIA DE LA VIDA 

ACTIVIDAD # 14

14.1 Ver el  vídeo

14. 2 Hacer clic en la imagen y leer la información presentada

14.3 Elaborar en su cuaderno un diagrama (PUEDE SER : mapa mental, conceptual o línea de tiempo) acerca de la evolución del ser humano. Incluya imágenes, fechas características y habilidades que iban adquiriendo en cada proceso.



ACTIVIDAD # 13

13. 1 Escribir en su cuaderno las preguntas de REPASO DEL CAPÍTULO  del capítulo 17. pág 354

13.2 Auxiliándose de la información del libro digital de la TABLA 17.1 HISTORIA DE LA VIDA Página 336 realizar la siguiente actividad. 

13.3 Pegarla en su cuaderno resuelta.

SEMANA DEL 15-19 DE AGOSTO

Tema: EL ORIGEN DE LA VIDA

ACTIVIDAD # 12

12. 1 Utilizando el libro digital de Biología en la sección 17.2  del capítulo 17.  Explicar en su cuaderno  mediante un mapa mental  ¿CÓMO ERAN LOS PRIMEROS ORGANISMOS? Describir cada una de las características.

12.2. Sea creativo! Puede utilizar imágenes, papel construcción etc. 




ACTIVIDAD # 11

11. 1 Hacer clic en la imagen y ver el siguiente vídeo

11.2  Elabore en su cuaderno un cuadro comparativo explicando las 5 teorías del origen de la vida. 

11.3 Haga clic en la imagen del cuadro y auxiliarse de la información presentada y del vídeo.

SEMANA DEL 08-12 DE AGOSTO

Tema: EL ORIGEN DE LAS ESPECIES

ACTIVIDAD # 10
10.1 Haga clic en la imagen

10.2 Lea la información
10.3 Utilizando el programa de su preferencia elaborar una presentación acerca de  ´´LAS ESPECIES DE HONDURAS  EN PELIGRO DE EXTINCIÓN´´.

Incluya:

-Introducción 

-Causas de extinción de especies

-Nombrar Refugios , Reservas o instituciones encargadas de proteger las especies. 

-enumere mínimo 10 especies(flora y fauna) cerca y en peligro de extinción  (incluya nombre, imagen y breve descripción curiosa de cada especie)

-Medidas preventivas para evitar la extinción

- 2 conclusiones

-Anexos ( información / imagen/ vídeo de interés al tema)

10.4 SUBIR SU PRESENTACIÓN A LA COMUNIDAD 

ACTIVIDAD # 9

9.1 Utilizando el libro digital de Biología en la sección 16.4 elaborar en su cuaderno un cuadro descriptivo acerca de las razones del por qué se da la extinción.

        ¿A QUÉ SE DEBE LA EXTINCIÓN?

Semana del 01- 05 de Agosto

EL ORIGEN DE LAS ESPECIES 

ACTIVIDAD # 7


7.1 Elaborar un póster acerca del libro de Charles Darwin ´´El Origen de las especies ´´.  (Haga clic en la imagen  y tomar de referencia la información presentada)

7.2 Utilice el siguiente programa para crear el póster

7.3 Subir su trabajo a la Comunidad


ACTIVIDAD 8

8.1 Utilizando el libro digital de Biología, elabore en su cuaderno  un cuadro descriptivo acerca de los mecanismos de aislamientos anteriores al apareamiento . Capítulo 16, sección 16.2.