SEMANA DEL 31-04 DE NOVIEMBRE

TEMA: LEYES DE MENDEL

ACTIVIDAD # 17

17.1 Hacer clic en la imagen

17.2 Resolver la guía de ejercicios y presentarla en su cuaderno.


ACTIVIDAD # 16

16.1 Hacer clic en la imagen

16.2 Completar la nota guiada con los conocimientos que tiene de Genética

16.3 Imprimir y pegar en su cuaderno o copiarla en su cuaderno. 

SEMANA DEL 24-28 DE OCTUBRE

TEMA : GENÉTICA MENDELIANA

ACTIVIDAD # 15

15.1 Hacer clic en la imagen 

15.2 Descargar el laboratorio y completarlo.
15.3 Imprimir y pegarlo en su cuaderno


ACTIVIDAD # 14
REALIZACIÓN DE PROYECTO 
14.1 Hacer clic en la imagen y revisar los pasos a seguir para su presentación.

14.2  Subir la presentación a la comunidad

SEMANA DEL 17-21 DE OCTUBRE

TEMA: LEYES DE MENDEL

ACTIVIDAD # 13

13.1  Hacer clic en la imagen y leer la información.

13.2  Elaborar un resumen acerca de la de la Genética en los diferentes campos de aplicación. Incluya ejemplos de las alteraciones genéticas. 


13.3  Presentar resueltos en su cuaderno los siguientes ejercicios utilizando los pasos dados en clase. 

1.- En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas, ambas homocigóticas?

2.- Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (A); el gen para la vista normal es recesivo (a). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón normal y de una mujer miope, heterocigótica?

3.- En la especie humana el pelo crespo depende de un gen dominante (P); el gen que determina el pelo liso es recesivo (p). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo en crespo, homocigótico,  y de una mujer de pelo liso, homocigótica?

4.- En la especie humana el poder plegar la lengua depende de un gen dominante (L); el gen que determina no poder hacerlo (lengua recta) es recesivo (l).  Sabiendo que Juan puede plegar la lengua, Ana no puede hacerlo y el padre de Juan tampoco ¿Qué probabilidades tienen Juan y Ana de tener un hijo que pueda plegar la lengua?

Comparar los resultados con las respuestas propuestas. 

Respuestas:

1.- a) 100% azul; b) 100% heterocigoto

2.- a) 50% miope, 50% normal; b) 50% heterocigoto, 50%homocigoto recesivo

3.- a) 100% crespo; b) 100% heterocigoto

4.- 50%

ACTIVIDAD # 12

12.1   Hacer clic en la imagen y ver la línea de tiempo presentada. 

12.2 Elaborar un diagrama cronológico en su cuaderno auxiliándose  la información de la línea de tiempo presentada utilizando las siguientes fechas:
1735, 1859, 1865,1888, 1900,1905,1910, 1944,1949, 1956, 1959,1979,1981,2002
Ilustre el diagrama con imágenes.

SEMANA DEL 10-14 DE OCTUBRE

TEMA: INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA

ACTIVIDAD # 11

11.1 Hacer clic en la imagen y leer la información. 

11.2 Elaborar en su cuaderno un glosario en orden alfabético con los siguientes términos: Gen, Alelo, Homocigoto, Heterocigoto, Genotipo, Fenotipo, Locus, Gen doinante, Gen recesivo, Gen codominante. 

11.3 Responder en su cuaderno las siguientes preguntas:

1.  ¿Qué es la Genética?
2. ¿Qué son los cromosomas homólogos? Dibújelos.
3. Defina que es RAZA PURA  e HÍBRIDOS. Grafique con ejemplos.
4.  Escriba las 3 Leyes de Mendel. Explique cada ley basándose en el diagrama presentado. 


11.4 Ver el siguiente vídeo como ayuda  para ampliar  su conocimiento  respecto al tema de la Genética 
11.5 Escribir en su cuaderno 2 aspectos  de ínterés referente a las Leyes de Mendel. 

ACTIVIDAD # 10


10.1 Hacer clic en la imagen y leer la información

10.2  Elaborar una infografía acerca de  GREGOR  JOHANN MENDEL , incluir las  aportaciones que tuvo  a la Genética. 

10.3 Subir la infografía a la comunidad

UTILIZAR EL SIGUIENTE  PROGRAMA  PARA LA INFOGRAFÍA